Sainete y Grotesco

TP n° 5: La Nona

Pueden encontrar el texto de la obra en el siguiente enlace:

http://www.wgtcomunicaciones.com.ar/pdf/LaNona.pdf

Aclaraciones generales:

-          En la primera consigna que pide investigar sobre un género literario la idea es que ustedes busquen información sobre ese género y puedan compartir con sus compañeros lo que hayan encontrado sobre el mismo, y relacionarlo con “La Nona”.

-          En la segunda consigna que pide que actúen lo que les haya tocado leer no es necesario que lo hagan tal cual está en el guión, pueden actuar un resumen con sus propias palabras, o actuar solo una parte de lo que les tocó. Van a poder tener en un papel lo que a cada uno le toque decir o actuar (eso lo tienen que organizar entre ustedes), y se tendrá en cuenta la producción (disfraces, escenografía o lo que sea) que usen para la representación.

-          En la tercera consigna que se les pide relacionar los fragmentos trabajados (las páginas que les tocó actuar) con determinados temas. La idea es que por un lado puedan responder desde su propia experiencia u opinión a la primera de las preguntas; y que por otro lado puedan analizar y explicar la mirada que ven que “La Nona”, o el autor de la misma, tiene sobre esos temas.

EQUIPO 1: Acosta, Alfonso, García, Mendoza, Anabella, Nieva, Rodriguez, Sosa, Techera.

1) Investigar las características principales del género sainete.

2) Representar actuándolo a modo de sketch teatral un resumen de lo que ocurre en las páginas 17 a 27.

3) Relacionar los fragmentos trabajados con los temas de la familia argentina y la clase media. ¿Qué mirada tienen ustedes sobre estos temas? ¿Qué mirada o cómo se trata en la obra?

EQUIPO 2: Gensemin, Goyochea, Ibarra, Galan, Gaona Gonzalez, Gauna, Gomez Neuvirt

1) Investigar las características principales del género grotesco criollo.

2) Representar actuándolo a modo de sketch teatral un resumen de lo que ocurre entre las páginas 27 a 35.

3) Relacionar los fragmentos trabajados con los temas de: trabajo, crisis económica, dinero, desocupación. ¿Qué mirada tienen ustedes sobre estos temas? ¿Qué mirada o cómo se trata en la obra?

EQUIPO 3: Marussi, Orellana, Veron, Castillo, Comini, Demarco, Florentin

1) Investigar las características principales de la literatura dramática (teatro) y de los géneros comedia y tragedia. Relacionar con la obra.

2) Representar actuándolo a modo de sketch teatral un resumen de lo que ocurre entre las páginas 35 a 43.

3) Relacionar los fragmentos trabajados con los temas de la ancianidad y la muerte. ¿Qué mirada tienen ustedes sobre estos temas? ¿Qué mirada o cómo se trata en la obra?

OTRAS CUESTIONES

-          Esto se presentará y evaluará el 13, 20 y 21 de mayo.

-          Cada grupo tiene una consigna diferente, por favor fíjense a qué grupo pertenecen y cuál es la consigna que les tocó.

-          65% de la nota va a ser sobre lo que expongan en clase y el otro 35% de lo que luego entreguen por escrito.

-          Es un trabajo en grupo, pueden cambiarse entre ustedes pero no se pueden pasar a otro grupo si alguien del otro grupo no pasa al suyo.

-          Cada grupo tendrá aproximadamente 10 minutos para la representación, 5’ para exponer lo que hayan investigado del género designado, y 10’ para comentar cuál es su mirada de los temas propuestos y cuál es la mirada del autor de la obra “La Nona”.

TP n° 4 "Deporte y Literatura"

Consignas grupales: 1, 2 y 5

Consignas individuales: 3 y 4

Fecha de entrega: Jueves 7 de mayo

1.Analizar y criticar “El Penal más largo del mundo”.

2.¿Qué rol cumple el deporte en los pueblos en los que se desarrolla la historia “El penal más largo del mundo”?

3.Si practicaron o practican actualmente algún deporte, ¿qué cosas que pueden aplicar en la vida les enseñó esa disciplina? Podes apoyarte en el “Poema al futbol” de Quique Wolff que se encuenta arriba.

4.Mirá el video "Héroes que inspiran" y pensá: ¿Quién o quiénes son tus héroes/heroínas (puede ser un amigo, un familiar, alguien famoso, etc)?¿Cuáles son sus virtudes, las cosas que para vos lo hacen un héroe, lo que te motiva o inspira de él o ella? Podes escribirlo en forma de cuento, poema, canción, o como vos prefieras siempre y cuando tenga aproximadamente una carilla de extensión. A modo de ejemplo les comparto lo que escribí sobre algunas de mis heroínas, al que le sirva puede verlo en el link que siguente; o en el mismo blog buscar la entrada titulada "Abuela": http://piedrapapelotijeraya.blogspot.com.ar/2011/06/madre.html

5. Analizar y criticar (en forma redactada) "Esperándolo a Tito".